Prevención suplantación de la identidad

Phishing (contracción de las palabras en inglés "fishing" ), es una técnica fraudulenta que usan los hackers para conseguir información  de los usuarios de Internet. A nivel educativo la suplantación de identidad se identifica como  el engaño de la identidad dentro de la red.

Mapa Conceptual Prevención suplantación identidad

DIDACTICA EN EL AULA

Lo primero que haremos es introducir el tema de la suplantación de identidad mediante el siguiente vídeo ilustrativo:





Después de introducir el tema sobre suplantación de identidad (visionado del video) , pasamos a ver como prevenirla mediante el mapa conceptual representado, y a continuación pasamos a realizar un sencillo juego:

                                  “TU ME SUPLANTAS, YO ACTÚO

Recomendado para: Jóvenes entre 13 y 17 años.

OBJETIVOS:

• Dar pautas al menor sobre cómo debe actuar en un caso de suplantación de identidad.
• Ayudar al menor a identificar los indicios de suplantación de identidad.
•  Desarrollar la confianza para denunciar en caso de ser víctima de una suplantación de identidad

METODOLOGIA

• Juego de preguntas sobre indicios y mecanismos de actuación frente a la suplantación.
•  Reflexión final sobre indicios y mecanismos de actuación.

MATERIAL

• Impresora para imprimir las fichas de preguntas (color/blanco y negro).
• 10 fichas o monedas de 5 céntimos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Antes de comenzar el juego conceptualizaremos el riesgo, de modo que nuestro alumno/a conozca qué es la suplantación de identidad. (visionado video anterior). A continuación comenzaremos el juego, primero imprimiremos las tarjetas del Anexo 2 y explicamos las reglas: se forman dos equipos y se reparten las tarjetas (la mitad para cada equipo). El juego consiste en hacerse preguntas de un equipo a otro partiendo ambos de 5 puntos (pueden simbolizarse con 5 fichas o 5 monedas de 5 céntimos). Cada vez que un equipo falle dará 1 moneda o ficha al otro equipo. Gana el equipo que al terminar la partida tenga más fichas. Al terminar el juego profesor y alumnos repasarán los conceptos aprendidos de modo que saquen en conclusión qué debemos hacer en caso de detectar que han suplantado nuestra identidad y cómo detectarlo. Para ello utilizarán las preguntas de las tarjetas. 

EVALUACION:

Para evaluar si nuestro alumno sabe qué tiene que hacer en primer lugar en caso de una suplantación de identidad le preguntaremos directamente, ¿qué harías en caso de suplantación de identidad? Su respuesta debe ser: hablar con un adulto cercano para comentar lo ocurrido. Para comprobar si nuestro alumno conoce qué mecanismos existen para actuar en caso de suplantación de identidad, elaboraremos al final del juego un listado con todos los mecanismos incluidos en las tarjetas y el Anexo 3, dejándole a él/ella iniciativa para que proponga las opciones.

Para confirmar que nuestro alumno/a estará atento a aquellos indicios que le pueden hacer sospechar de una suplantación de identidad se realizará una lluvia de ideas, basándonos en los indicios aportados en el Anexo 3, invitaremos al joven a poner ejemplos más cercanos que podrían indicar una suplantación de identidad